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教師“立德樹人” 方能最受尊重

時(shí)間:2013-09-11 15:21   來(lái)源:新華網(wǎng)

  在教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記向全國(guó)1400萬(wàn)教師致慰問(wèn)信,信中對(duì)教師提出殷殷期望:希望全國(guó)廣大教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

  師德是教師之魂,古往今來(lái),一代代身正學(xué)高的師者丹心育才,撒播文明,推動(dòng)著國(guó)家和民族不斷進(jìn)步,贏得了全社會(huì)的尊重和稱贊。可以說(shuō),教師是一個(gè)社會(huì)文明的引領(lǐng)者,是一個(gè)社會(huì)的道德榜樣。

  然而,近年來(lái)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響,社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也蔓延到學(xué)校,影響到一部分老師的行為。有的將知識(shí)當(dāng)成商品,把學(xué)生當(dāng)成買家,違規(guī)補(bǔ)課大肆賺錢;有的甚至失去操守,侵害學(xué)生人身安全等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師在人們心目中的形象。從這個(gè)意義上說(shuō),要求每位教師都“立德樹人”“行為世范”,意味深刻。

  立德樹人,行為世范,需要教師自尊自愛,加強(qiáng)個(gè)人道德學(xué)識(shí)修養(yǎng)。其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。面對(duì)形形色色的各種誘惑,教師要始終秉持高潔的操守,安心三尺講臺(tái)潛心育人;志存高遠(yuǎn),用正確的價(jià)值觀和人生信念凈化學(xué)生的心靈,唯如此,才能為人師表,不辱師道尊嚴(yán)。

  立德樹人,行為世范,離不開教育部門的制度建設(shè)。如今,教育部門和學(xué)校對(duì)教師選拔的學(xué)歷要求明確,且門檻日高,但對(duì)師德的要求相對(duì)模糊,且富彈性。不久前,教育部出臺(tái)的文件首次明確教師不可觸犯的師德禁行行為,劃出師德“紅線”,是一種有益嘗試。今后恐怕還需明確對(duì)師德的更多細(xì)化要求,方能有效杜絕師德失范行為的發(fā)生。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,更需要建立一種教師隊(duì)伍能進(jìn)能出的淘汰機(jī)制,真正讓品格優(yōu)秀、學(xué)識(shí)淵博、愛護(hù)學(xué)生的老師留在教師隊(duì)伍,將不合格者淘汰出局。

  立德樹人,行為世范,還需要全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。各級(jí)政府和教育部門應(yīng)切實(shí)保障好教師的各項(xiàng)權(quán)利和待遇;家長(zhǎng)也要以身作則尊重教師的付出和勞動(dòng),不庸俗化師生關(guān)系,形成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚。

  教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。每位教師應(yīng)自覺增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),牢記教書育人神圣使命,切實(shí)做到“立德樹人”“行為世范”,嚴(yán)守師道尊嚴(yán),成為全社會(huì)最受尊重的人。

編輯:高斯斯

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