“老師，我想請(qǐng)您幫忙寫(xiě)篇論文，評(píng)職稱(chēng)急用。”日前，一位老教師在家接待一個(gè)多年未見(jiàn)、同樣當(dāng)老師的學(xué)生，本以為他是來(lái)看望自己，誰(shuí)知一見(jiàn)面，弟子就提出如此要求，令他十分驚訝和為難。

　　時(shí)近年底，職稱(chēng)評(píng)定又將臨近。事關(guān)聲譽(yù)和待遇，參與評(píng)定者十分重視。然而，由于“重學(xué)歷、輕學(xué)力”“重論文、輕業(yè)績(jī)”的不良評(píng)定傾向還未徹底改變，一些抄襲論文、代寫(xiě)論文、花錢(qián)買(mǎi)版面的行為開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。而往年一些單位拉幫結(jié)派投票評(píng)優(yōu)、托關(guān)系要指標(biāo)的亂象，也讓人擔(dān)心會(huì)再次上演。

　　職稱(chēng)不是限制人才的“緊箍咒”，而是帶動(dòng)發(fā)展的“一片帆”。革除職稱(chēng)評(píng)定中的弊端，尤需科學(xué)公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。日前中央深改組會(huì)議通過(guò)《關(guān)于深化職稱(chēng)制度改革的意見(jiàn)》，采取措施“克服‘唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文’傾向”，可謂戳中問(wèn)題痛點(diǎn)、抓住改革關(guān)鍵。讓職稱(chēng)更緊密地跟真才實(shí)學(xué)匹配，才能真正激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)。（夏傳壽）