臺灣《中華日報》7日發(fā)表社論說，春節(jié)連假之前，臺“教育部”宣布針對國文、歷史、地理、公民與社會等四科課程綱要進行微調。詎料民進黨前天在中常會直批高中歷史新課綱“三大違背”，決議綠營執(zhí)政之六縣市拒絕采用新版課綱。惟審酌現(xiàn)行法律與史實，課綱微調方向都是正確的，民進黨怎能囿于意識形態(tài)，損及莘莘學子受教權益？

　　社論摘錄如下：

　　民進黨以“違背程序、違背規(guī)定、違背事實”之所謂“三大違背”為由，宣稱將結合民間團體及專家學者反對此次微調課綱，臺“教育部”已針對“違背程序、違背規(guī)定”做出詳細說明。有關“違背事實”部分，以法律及史實等證據(jù)推敲，“教育部”不但沒有“違背事實”，恐怕“違背事實”的正是民進黨本身。

　　高中歷史新課綱將“中國”改為符合兩岸現(xiàn)實的“中國大陸”；“日本統(tǒng)治時期”改為符合歷史事實的“日本殖民統(tǒng)治時期”，對慰安婦的描述則客觀的增加“被迫”兩字。民進黨中常會決議指出，新版高中歷史課綱“違背事實：此次課綱調整明顯是重回戒嚴時期的大中國史觀，無視客觀事實，為了‘去臺灣化’的政治目的來修改課綱”。

　　民進黨認為“教育部”的調整“違背事實”、“去臺灣化”，這種反應讓人費解、讓人錯愕。在將“中國”改為“中國大陸”部分，依據(jù)臺灣的“憲法增修條文”第十一條規(guī)定，“中華民國”領土分為“自由地區(qū)”與“大陸地區(qū)”；臺灣的“臺灣地區(qū)與大陸地區(qū)人民關系條例”再將“大陸地區(qū)”定義為“臺灣地區(qū)以外之中華民國領土”。據(jù)此，“中國大陸”是合法合理的用語。

　　其次，日本在臺灣的統(tǒng)治是不是“殖民”統(tǒng)治，實在是一個毋須爭辯的定論。民進黨執(zhí)政時期，時任臺灣最高領導人的陳水扁于2001年10月23日指出，“二十世紀初期，臺灣受到帝國主義殖民政權的支配。”時任副領導人的呂秀蓮于2001年5月3日接見日本參議員矢野哲朗時指出，“日本要記得在臺灣殖民五十年的歷史”。這些談話證明民進黨承認日本在臺灣“殖民”統(tǒng)治的史實。

　　如果民進黨認為陳水扁與呂秀蓮的談話是“歪曲史實”；那么“教育部”宣布微調課綱之前的1月14日，日本《共同社》報道，日本首相安倍晉三政府沿襲1995年的“村山談話”，則是日本政府再次承認在東亞實行殖民統(tǒng)治的明證。1995年二次世界大戰(zhàn)結束50周年當天，時任日本首相的村山富士發(fā)表談話，針對日本的侵略殖民歷史，再度表達最深切的愧疚和由衷的歉意。

　　至于慰安婦“被迫”問題，日本內(nèi)閣官房長官河野洋平于1993年8月4日發(fā)表“河野談話”，提及日本政府對慰安婦調查結果，“征募慰安婦主要由應軍隊要求的業(yè)界承擔，存在許多哄騙、強制等違反本人意愿的事例，也確實存在當局直接參與的事例。”“在當時軍方參與下，嚴重傷害許多女性名譽和尊嚴。”據(jù)1月14日《共同社》報道，安倍內(nèi)閣從未否定“河野談話”。

　　根據(jù)法律上與歷史上的論定，證明新課綱調整方向是客觀事實的呈現(xiàn)，朝野對正確的調整方向應予支持。民進黨基于意識形態(tài)“違背事實”一味悍然抗拒，就應受到批判與譴責。