美國(guó)《星島日?qǐng)?bào)》6日發(fā)表專(zhuān)文指出，在梁頌恒及游蕙禎兩人因違法宣誓被剔除出立會(huì)后，“港獨(dú)”組織在港區(qū)社會(huì)上仍然氣焰囂張。尤其是“獨(dú)派”中學(xué)生組織，目前正大張旗鼓在全港各中學(xué)拉攏成立“本土關(guān)注組”。

　　一眾組織自今年3、4月份成立，其后不斷在社會(huì)上高調(diào)宣“獨(dú)”，將其魔爪伸向中學(xué)校園。至目前為止，在港區(qū)中學(xué)成立的“本土”組織超過(guò)50個(gè)，有關(guān)組織稱(chēng)4年內(nèi)會(huì)在全港約450所中學(xué)內(nèi)成立“本土組織”。同時(shí)又鼓動(dòng)中學(xué)生支持者參加學(xué)校學(xué)生會(huì)工作，而進(jìn)入大學(xué)后就參選學(xué)生會(huì)，以便在進(jìn)入社會(huì)工作前得到所謂的“政治訓(xùn)練”。與此同時(shí)，有關(guān)人士大肆污蔑和抹黑回歸以來(lái)特區(qū)政府在中學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的活動(dòng)，指其為“荼毒”、“文化清洗”等。

　　“港獨(dú)”近年來(lái)發(fā)起于大專(zhuān)院校，后走上社會(huì)街頭上演暴力，近期更荼毒洗腦中學(xué)生。這是“賊喊捉賊”的行為，事實(shí)上“港獨(dú)”一直訴諸于違法叛國(guó)訴求，甚至將其正常化、合理化，洗腦毒害中學(xué)生。“港獨(dú)”的存在及變本加厲之舉，恰恰凸顯了港區(qū)中國(guó)歷史教育的不足。目前港區(qū)中學(xué)提供通識(shí)教育，但其功能并不能取代中史教育。相反，缺乏中國(guó)歷史的教育稱(chēng)不上是全面的通識(shí)教育。

　　港區(qū)回歸近20年，中史教育一直在激進(jìn)人士的各種借口下被阻擋在中學(xué)獨(dú)立課程之外。港區(qū)年輕人尤其是回歸后出生的新生代，對(duì)于國(guó)家歷史知之甚少，對(duì)于民族獨(dú)立的艱苦歷程一概不知，而對(duì)于國(guó)情、國(guó)策甚至持有偏見(jiàn)。“港獨(dú)”支持者中的年輕人，正是在這種背景下成長(zhǎng)起來(lái)的。中學(xué)生缺乏相關(guān)認(rèn)知，“港獨(dú)”便乘虛而入，進(jìn)一步誤導(dǎo)這些原本就對(duì)國(guó)家民族歷史缺乏應(yīng)有認(rèn)識(shí)的社會(huì)幼苗。港人作為中國(guó)人，培養(yǎng)對(duì)自身國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，是港區(qū)每一位市民應(yīng)接受的教育，是責(zé)任也是義務(wù)。而當(dāng)前也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家不為自己的國(guó)民提供相關(guān)教育。但播“獨(dú)”人士卻稱(chēng)史學(xué)要以“人本關(guān)懷”為主，又稱(chēng)認(rèn)同和歸屬感不能勉強(qiáng)等，簡(jiǎn)直是荒天下之大謬。一個(gè)連自身的國(guó)家都拒絕認(rèn)識(shí)的人談何“人本”？而缺乏本國(guó)歷史的史學(xué)又談何“完整”呢？

　　“港獨(dú)”人士稱(chēng)政府推動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育為“單一”，但實(shí)情是目前中學(xué)愛(ài)國(guó)教育只能稱(chēng)之為“缺乏”，連“單一”都算不上。有關(guān)人士公然傳播如此偏頗的信息，只會(huì)令各界意識(shí)到中史教育的必要性和急逼性。目前已有立會(huì)議員動(dòng)議政府將初中中國(guó)歷史獨(dú)立成科，并列為必修科。這是填補(bǔ)港區(qū)中學(xué)教育漏洞的必要之舉，應(yīng)盡早商議落實(shí)。同時(shí)政府也應(yīng)與教育局、學(xué)校商討，明確有關(guān)措施與指引，嚴(yán)正處理學(xué)校內(nèi)的“港獨(dú)”搞事分子，恢復(fù)校園平靜教學(xué)氛圍。同時(shí)家長(zhǎng)及各界應(yīng)齊力遏“獨(dú)”，向?qū)W生闡明“港獨(dú)”本質(zhì)及危害，免受激進(jìn)勢(shì)力洗腦。