近日，東莞市第五高級中學高三體育班男生教室內集體半裸苦讀的照片串紅網絡。東莞市第五高級中學校長葉照倫在談及學校防暑降溫措施時表示：課室安裝空調是今后的發展趨勢，但目前，全市公辦學校教室全部安裝空調暫時還沒這個條件。他語帶幽默地說：“不是我這個校長無良。”（5月10日《廣州日報》）

　　“吊瓶班”之后又見“赤膊班”。在一片質疑和斥責聲中，不乏也有表示支持與同情的。即便這又是一次炒作，但卻炒作的很真實，相比高考“吊瓶班”，公眾更應該給“赤膊班”來一點掌聲。

　　在面對與日俱增的高考壓力，學子們不得不在這關鍵之時賣力一搏，而且是在沒有任何有效的防暑降溫設施的教室里，還能夠專心苦讀，著實讓人有些感動。雖稱得上是榜樣，但卻不值得學校以此作為經驗和方式，大肆的教唆高考班去學習和模仿。橫掃全國所有學校的高考班，類似這種“榜樣”并不鮮見。反而，讓人無形中萌生諸多憂慮。

　　本來就已經很有壓力，這種壓力不僅是來自心理上的，更有因為在炎熱的天氣里而沒有有效的防暑降溫措施，給身體帶來的外部環境壓力，試問：學生怎能hold得��？單憑這一點，作為學校，既然是高考班的學生，就應該享受教室裝空調的待遇，讓他們在更有利的環境中自習，豈不更好？也不至于影響到自習效果。又不是說讓“公辦學校教室全部安裝空調”，這也能說是“暫時還沒這個條件”嗎？只是一味的靠嘴說，而不做出實際行動，最后還要捎上幾句“方法欠妥”之類的刻薄話語，“不是我這個校長無良”，那又是誰無良了？

　　在校園里上演赤膊上自習，確實是全然不顧公共場所形象，但更多的是學生出于無奈，才出此下策。倘若學校能足夠體諒學生們的無心之失，而有先見之明，也就不會有所謂的“赤膊高考班”。顯然，學校并沒有做到，又怎可要求學生呢？一邊是鼓勵學生拼搏，一邊卻又說方法欠妥，而一旦學生金榜題名，學校在拿獎金時，卻怎么不說這是欠妥的呢？（中國臺灣網網友：孫志云）

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