臺(tái)灣歷史課綱怎么訂?“獨(dú)派”激辯被批誤導(dǎo)民眾

中國統(tǒng)一聯(lián)盟主席紀(jì)欣發(fā)言。

　　臺(tái)灣“教育部”針對(duì)高中歷史課綱召開公聽會(huì)，將分為北、中、南、東4個(gè)地區(qū)舉行。今天所舉行的北區(qū)公聽會(huì)中有許多統(tǒng)派、“獨(dú)派”社團(tuán)登記發(fā)言，本土社團(tuán)包括“北社”、“臺(tái)灣客社”等，統(tǒng)派團(tuán)體則有“中國統(tǒng)一聯(lián)盟”、“抗日志士親屬協(xié)進(jìn)會(huì)”等，雙方在場(chǎng)內(nèi)數(shù)度言語交鋒。

　　“中國統(tǒng)一聯(lián)盟”主席紀(jì)欣登記發(fā)言，她提到歷史是人類族群的集體記憶，敘述常蘊(yùn)含國族意識(shí)，形塑現(xiàn)代國家認(rèn)同，但李、扁“執(zhí)政”20年來，力行分離主義政策，已切斷兩岸歷史本為一體的連結(jié)，人為炮制不屬于中國的虛構(gòu)“分離史觀”，甚至企圖誤導(dǎo)臺(tái)灣民眾的國族認(rèn)同，影響惡劣深遠(yuǎn)。

　　“臺(tái)獨(dú)”社團(tuán)“北社”秘書長李川信發(fā)言時(shí)聲稱，原來臺(tái)灣的歷史課綱中臺(tái)灣史、中國史、世界史是1比1比2，為什么變成1比1.5比1.5，難道臺(tái)灣小孩比較有世界觀，可以減少世界史比例嗎？

　　紀(jì)欣表示，正確的歷史須立足于客觀史實(shí)，自鄭成功驅(qū)逐在臺(tái)荷蘭人后，臺(tái)灣即是中國版圖，及清朝兩岸在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的“國家一體化”等，均是客觀存在的歷史，所以臺(tái)灣屬于中國，是天經(jīng)地義與國際公認(rèn)的事情，如果臺(tái)灣不屬于中國，那為何日本戰(zhàn)敗投降時(shí)，臺(tái)灣同胞要?dú)g騰慶光復(fù)、慶祝回歸祖國？日本又為何以辦理交接的方式，將臺(tái)灣歸還中國并撤離臺(tái)灣？

　　臺(tái)北教育大學(xué)副教授羅秋昭提到，日本統(tǒng)治臺(tái)灣是很大恥辱，臺(tái)灣許多抗日烈士為了臺(tái)灣人爭(zhēng)取自由而犧牲，希望歷史可以給為臺(tái)灣歷史奉獻(xiàn)、犧牲的人，留下一席之地，研究臺(tái)灣歷史跟世界歷史是一樣的，希望讓臺(tái)灣史縱向、橫向同時(shí)出現(xiàn)。

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