據(jù)臺灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，臺灣彰化縣溪湖鎮(zhèn)媽厝小學(xué)校園種了一排蒲葵，臺風(fēng)過后落下一片片棕色的纖維，美術(shù)老師陳昱伶發(fā)現(xiàn)“葉腋”纖維的材質(zhì)很像蓑衣的原料，便在暑期美術(shù)班中教學(xué)生制作迷你蓑衣，學(xué)生比對蒲葵纖維的紋路，剪出適合的大小，成為極有立體感的工藝品。

　　陳昱伶說，她一開始以為學(xué)校種的是椰子樹，但在臺風(fēng)過后發(fā)現(xiàn)一片片蒲葵纖維被吹落在操場上，學(xué)生們撿起來把玩，她觀察后發(fā)現(xiàn)很像過去蓑衣的材質(zhì)，靈機(jī)一動以此作為暑期美術(shù)班的材料，她先介紹蓑衣的功能和樣式，并讓學(xué)生觸摸纖維的質(zhì)感、觀察紋路，再研究該如何拼貼成迷你蓑衣。

　　六年級學(xué)生李炳毅發(fā)現(xiàn)纖維紋路有不同的方向，呈現(xiàn)井字狀，有比較粗的纖維也有比較細(xì)的“須”，他說：“要把比較多須的地方放在外側(cè)，水才會照著紋路流下來”。

　　五年級學(xué)生陳佑庭則畫了一個穿蓑衣砍柴的樵夫，他說現(xiàn)代人紙張用太多，以至于樹木都被砍光，他說從美術(shù)課中學(xué)會廢物利用，同時也希望人們能更愛護(hù)地球。

　　陳昱伶說，下學(xué)期媽厝小學(xué)的藝文重點(diǎn)是“米勒”，這位藝術(shù)家的作品中有很多農(nóng)村題材，這次做蓑衣算是農(nóng)村主題的開端，未來她還會設(shè)計(jì)其他與農(nóng)村相關(guān)的課程，希望讓學(xué)生更了解農(nóng)村特色。