未來網(www.k618.cn 中央新聞網站)北京3月6日電(記者 賀卓輝 廖瑾)全國政協委員嚴純華指出,對于中國這樣一個幅員遼闊,地區差別差異明顯,各學校、科研單位有不同特長特色的國家,用多把“尺子”丈量績效和培養人才非常有必要。

　　“有的教師擅長于做基礎研究,你就鼓勵他們去探索世界前沿的科學問題;有的學校特長于應用基礎和技術研發,擅長解決實際生產和社會需求的關鍵技術、重大流程、工業和農業技術等,你就鼓勵他們的老師去做相關服務地方經濟、服務國家重大需求的工作。這些工作可能不能單純以論文來考量,這些單位就可以有自己的成果評價體系,以服務社會、服務國家重大戰略、服務區域經濟發展作為“尺子”來衡量其貢獻。這樣就可使不同學校、學科能夠根據自身特色,制定出自己可執行的方案和細則。這樣就可以充分發揮每個研究開發人員的積極性和主觀能動性,做到人盡其才、才可盡用。”嚴純華指出,這樣就能營造一種創新文化,使得我們每個人的勞動、每個人的創新、每個人的貢獻,都能得到充分的承認,對于激發和激勵每一個教師的自身積極性非常重要。

　　他表示,現在可以通過“上位”的指示精神,自上而下制定各個學校、各個單位的細則,激發機構和個體的動力。嚴純華也提醒,“上位法”是一個基本指導和遵循,其實施過程中也會有難點,一個學校到底將學科細分為幾類進行分類考核,用多少把尺子形成評價指標,建立評價考核體系,這些都需要各個學校根據自身特點,深度研究并加以落實。

　　對于“一抓就死,一放就亂”的現象,嚴純華表示,并不需要過多擔心。“從黨的十八大以后,特別是十九大以來,短短的五年多的時間,我們在規矩,特別是在辦學方針、根本任務、意識形態等方面的規矩意識已經建立,上有中央精神和相關規矩紀律,下有學校章程和深化綜合改革方案,只要你制定的具體落實措施經過了一個科學的、體現民主而又經集中統一的過程,實施中還要不斷根據新情況新問題加以完善和優化,就一定能夠有序推進,產生效果。”他指出。