天價補課費、奇葩作業(yè)、變異家長群——說說中國家長的煩心事

　　楊健楠

　　現在的家長除了上班賺錢養(yǎng)家，下班還可能要跟孩子“數一億粒米”或者“周更萬字讀后感”。孩子上學的時候要一直盯著在“攀比群”和“馬屁群”來回切換的家長群。孩子放假的時候又要面對2000多一期的英語班，450一節(jié)的鋼琴課。于是，一邊咬緊牙關掏錢，一邊感嘆半年工資養(yǎng)不起一個孩子的暑假，同時還總有著“別人都學，我的孩子不能不學”的不甘心和不放心……

　　一、被“起跑線思維”裹挾——補習班、整容潮，別家孩子有的我們一個不能少

　　在剛剛結束的暑假里，可能有不少家長為孩子的補習班下血本。許多家長都怕孩子輸在起跑線上，于是“別人報班，我也報班”，正如一位家長所說，“現在沒有家長不給孩子報暑假班的吧。別人家的孩子都在上補習班，你不上的話，差距就會越來越大。”

　　對于家長們在補習班的問題上為何集體“搶跑”，瘋狂跟風，或許下面這段獨白表現的更為貼切。砸錢報班的行為下，是家長們對孩子前途日益加重的焦慮。

　　針對暑假補課花費，招考部落曾在暑期做過微調查。在348名參與投票的網友中，有115位網友表示，孩子暑期培訓班補課的費用在10000元以上，占投票人總數的33%。補課費用在5000元及以上的占總數的57%。一位家長補充說，這些花費僅是上補習課的費用，如果加上購買輔導資料、課外書，外出旅游或者各種游學夏令營，1萬元是遠遠不夠的。

　　除了帶孩子跟風“搶跑”上補習班，有些地區(qū)甚至出現了“整容潮”，由此帶出了整容日趨低齡化的社會問題。據新華社報道，今年暑假期間，不僅割雙眼皮手術火爆，隆鼻、削下巴等整容手術也受到學生群體的青睞，有的是孩子要求進行整容，有的是家長主動帶孩子去整容。

　　在成都市第三人民醫(yī)院，不少學生是由家長帶著來做整容手術的。據介紹，整個暑假期間，該科室整容手術比平時增加了40%。吉林一位帶孩子整容的家長直言，“上學期間比較清閑，有很多時間可以用來恢復，為畢業(yè)找工作和將來找對象做好準備。”成都的家長更是坦言，“別人的孩子都做了，我家孩子也不能落后，不然以后會吃虧的。”

　　二、讓人頭大的奇葩作業(yè)——“數一億粒米”“寫一萬字讀后感”鍛煉孩子還是折騰家長？

　　日前，佛山一小學數學老師留的“數一億粒米”的作業(yè)讓小學生的奇葩作業(yè)再次成為熱議的話題。老師留完作業(yè)后，有家長懷疑自己沒審明白題目，追問一句，“是怎樣數”，老師答：“一粒一粒地數”。

　　此題一出，一時間引爆網絡，當事老師回應稱，可能和家長溝通中出現了誤解，只想讓學生帶一小撮回來，學生可以用量杯先去量一部分，然后再估算。從“一粒一粒地數”變“估算”，估計這位老師也發(fā)現了作業(yè)中的bug。

　　有小學生被要求“數米”，還有幼兒園家長被要求寫讀后感。據上海網友爆料，幼兒園要求家長定期看一檔網綜，并提交1萬字觀后感，有家長熬夜寫到凌晨三點。幼兒園稱：寫觀后感可以讓家長總結并學習更多育兒知識。

　　半月談在此前的報道中也放出了一些家長被家庭作業(yè)“折騰”的經歷

　　可見如今奇葩作業(yè)不僅越來越多，而且花樣還在不斷翻新。

　　三、變異的家長群——馬屁不斷，攀比不絕，開學三天就退了家長群

　　給孩子報了補習班，完成了奇葩作業(yè)，家長們過五關斬六將，還沒喘口氣就發(fā)現自己早已被拉進了“家長群”。微信家長群作為家校溝通新渠道，初衷是好的，老師可以第一時間傳達消息，家長們也能隨時了解孩子的在校情況。但如今卻有變異傾向。

　　“老師每天要在群里貼出班里字寫得好的同學的作業(yè)本，還要點名哪些同學寫得不好，作為家長能不提心吊膽嗎？尤其當在群里發(fā)布孩子學習成績、點名表揚或批評的時候，簡直是自己回到了學生時代。”小學一年級學生家長劉女士說。

　　幼兒園孩子家長龔女士說，“臨近某個孩子生日，老師會在群里提前祝福他，并建議生日當天給班上其他孩子送個小禮物，家長一般都會同意，但禮物越送越昂貴，有一次班上一個孩子給每人送了一套文具，價值百元，給下一個過生日的孩子家長極大壓力，如果按照這個規(guī)格，一次生日光送禮物就要幾千元。”

　　對于群里拍馬屁的現象，也有網友留言吐槽，“老師群里隨便說一句話，下面一片溢美之詞，其吹捧之肉麻，跪舔之無恥令人咋舌。”(殤-無關風月)“現在有些家長群確實是，只要老師說一句話，不管合不合理對不對，總有戲精家長在下面豎大拇指，尷尬至極”(鯊魚愛吃辣椒)。

　　對于家長群的種種跑偏，有的家長因為實在無法忍受選擇退群，于是就有了此前的熱門話題#開學三天就退了家長群#。

　　面對“家長三困”，有網友戲稱“也就是說生完孩子，你還得念一遍幼兒園，一遍小學，一遍中學。”中國家長的望子成龍情節(jié)，讓他們不得不在孩子的教育上全程“陪跑”，并且在“跑”的過程中還要緊盯別人家的速度，生怕自己家一不小心就落后了。

　　當然，中國家長的教育困局絕不只是家長自身的問題，教育資源的不均衡，教育理念的不協(xié)調，應試為主的教育模式，都最終催生了以上問題。