初入臺島，在臺灣大學(xué)采訪，第一次聽同學(xué)說“老師常請我們吃飯”時，甚是驚奇；而到我們采訪的最后一站，再聽成功大學(xué)的大陸交換生們樂滋滋地說起老師請吃飯時，已感覺那是稀松平常的一件事——在臺灣的校園里，老師對于學(xué)生就是這樣一種亦師亦友、亦偶像亦榜樣的存在，自在而和諧。

　　學(xué)生很有話語權(quán)

　　臺灣政治大學(xué)為了讓我們能更直接地了解大陸學(xué)生對該校的感受，特地邀請來了十余位交換生。副校長、外交學(xué)教授林碧炤不顧自己繁忙的公務(wù)，堅(jiān)持說：“同學(xué)們課時緊張，先采訪他們吧。”這些八零末九零初的新生代各有視角和觀點(diǎn)，個個都說得極為精彩，而林副校長也在一旁認(rèn)真地聽了三個多小時。

　　“真的很有意思，我很喜歡聽同學(xué)們講，讓同學(xué)們做主角。我們在意的是對學(xué)生人格、人文、人性、以及創(chuàng)意的培養(yǎng)。”林碧炤笑瞇瞇地說，“政大的學(xué)生畢業(yè)后終身做一事的很少，他們會換4至5個工作，所以我們希望他既具有關(guān)懷社會、服務(wù)社會的能力，又可以適應(yīng)各種變化。”

　　在東海大學(xué)，學(xué)生的“地位”更是被捧得相當(dāng)?shù)馗撸瑢W(xué)生會甚至有一個“議會”。校園里要砍一棵樹，都要學(xué)生投票表決才行。副校長葉芳柏笑說：“這是在校園里一點(diǎn)一滴的‘養(yǎng)成教育’。我們除了在學(xué)業(yè)上注重復(fù)合多元的跨領(lǐng)域式培養(yǎng)，更在校園生活上注重學(xué)生責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際關(guān)系等的培養(yǎng)。”東海大學(xué)的一年級新生被要求每天勞作一小時，而老師們亦是每學(xué)期為校園勞作一天。