臺灣《旺報》5日刊載高雄大學許杰翔的采訪報道，報道提到，就讀北京清華大學的臺灣交換生李京翰對大陸學生自發自動的學習態度印象深刻， 這種好學精神塑造了大陸學生的競爭力，也在好的方面影響了李京翰的學習生活。

　　文章摘編如下：

　　就讀清華大學電機信息學院的李京翰，在暑假期間到北京清華大學計算機系交換學習，主修“程序設計訓練”課程。在北京清大大約三周的時間，李京翰對大陸大學生認真學習的態度，有著非常深刻的體認。

　　群起效尤 凝聚競爭力

　　在北京清大的課堂上，教授對于程序作業的要求非常明確，只要達成指定的條件，就算合格。但同學們交出的作業，功能往往遠超過教授所要求的。李京翰認為達成教授基本的要求很容易，但要自己擴充 程序的功能卻很困難，因為必須不斷的找資料、嘗試，有些時候甚至 會碰上連教授都沒有碰過的問題，只能自己想辦法解決。

　　李京翰說，“在北京清大的那段時間，我覺得自己多少有被影響， 也會嘗試著學習他們的求學態度，所以我知道它的難度。”

　　同學們如此自動自發的原因，李京翰認為很大一部分是環境的影響 ：在班上撇開自甘墮落的人，認真自發性學習的人很多，彼此群起效尤之下，就演變成一股正向的競爭力。