受新冠肺炎疫情影響，福州小總裁教育咨詢有限公司創始人楊玉昭響應“就地過年”倡議，決定不回臺灣了，留在福州過年。她的這個“福州年”，過得更忙碌。

　　去年以來，不少線下培訓機構關門或者轉型在線教育，而楊玉昭堅守著。隨著中小學寒假的到來，福州小總裁教育咨詢有限公司在福州中心城區鼓樓區新設的教學點開班了，進一步擴大創業版圖；楊玉昭也馬不停蹄地舉辦冬令營辯論會。

　　在福州市的金山教學點，中新網記者見到楊玉昭時，她正帶著十余個孩子打辯論。在她的課堂上，他們制作公益廣告，關注校園霸凌，還參與社區建設，“可以犯錯”“能夠紓壓”。

　　“后疫情時期，我們尤其關注孩子心理健康。”楊玉昭告訴記者，自去年以來，她注意到孩子們心理波動，就開辦家長課堂，傳授“聆聽”和“溝通”技巧。

　　楊玉昭在臺灣教育界耕耘多年，曾擔任多場國際演講賽事的評委。2008年，楊玉昭受邀來到福建，協助開展教育改革的師資培訓。項目結束后，楊玉昭“覺得福州很不錯”，干脆留了下來，試水大陸教育培訓市場。

　　楊玉昭主張培養幼兒聆聽、語言、溝通、創造、領導等五大能力，“培養孩子們強大的內心”。“時間銀行”“模擬聯合國會議”“魔法故事屋”……她的教育方法出人意表。但是，起步之初，她把“接地氣”理解為貼地域標簽，也遭遇不少挫折。

　　在她構想中，在平潭開辦“海洋科技故事屋”一定受歡迎。第一次開班選在冬季，她特地從臺灣招募五位教師，然而只招到五位學生，“我們忽略了當地人對冬天海島風大、寒冷、不出門的固有印象。”

　　第一次開研學營，楊玉昭邀請孩子們帶上睡袋，在教室睡了一星期地板。“我有豐富的戶外營經驗，可是我當時不熟悉福州呀。”楊玉昭對記者笑說，好在“中國人的家庭期許”是一樣的，孩子們跟著她這位“臺灣媽媽”，“摔摔打打學當家”；從來不會洗衣做家務的孩子，“回家后，竟然把所有人的破襪子都縫好了。”

　　大陸連接出臺的惠臺政策為楊玉昭紓了困，她的專業也在創業大賽中得到認可。2015年，楊玉昭團隊獲得福建省“101臺灣青年創業扶持計劃”5萬元人民幣資金的扶持。

　　福州小總裁教育咨詢有限公司開辦的第二年，福州市臺灣青年創業就業服務中心與楊玉昭密切對接，又協助她爭取到一次性開業補貼、店面租金補貼和裝潢補貼等創業扶助。

　　入駐福州海峽兩岸青年創業孵化中心后，楊玉昭設立5個教學點，并以輸出教材和教育模式的“直營”方式拿到創業“第一桶金”。

　　如今，喜歡花道和藝術的楊玉昭建立起一個與大陸同好的社交圈。她通過家長課堂，更加了解大陸獨生子女家庭、二孩家長的需求；她帶著孩子們走訪企業，用模擬商戰進行挫折教育；她鼓勵孩子們不要四平八穩背演講稿，而要說出“自己發現的有用的信息”。

　　“每一次想打退堂鼓回臺灣的時候，就想想再堅持一下。”楊玉昭說，“畢竟，這里的孩子睡睡袋也愿意跟著我；也因為熱愛，有熱誠。”(中國新聞網)